EXEMPLO E SIMULAÇÃO DE UM PROJETO DE FESTA JUNINA PARA O BIMESTRE COM UMA PROPOSTA DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL E CONSCIÊNCIA ECOLÓGICA II

ÍNDICE INICIAL   Esclarecimento aos pais sobre a proposta do 2º bimestre no Conselho de Classe. Fotografar todas as atividades realizadas durante o bimestre para montagem de painel expositivo. A cada etapa realizar o acompanhamento do portfólio realizado pelas turmas maiores. Data 07/05  a 20/05 - Bilhete para os pais sobre propostas e objetivos para o 2º bimestre – colar na agenda - Afixar esse informativo no mural de entrada da escola – ETP - Pensar e organizar com as turmas, como será feita a campanha  para recolher material reciclável, quais materiais serão recolhidos e onde poderemos guardar. Escolher um nome para a campanha. Recordando o momento “Detonador” Apresentação do vídeo: Reportagem sobre  a Rio +20. O que acharam da reportagem? Refletir e discutir com  a turma o que vem a ser Desenvolvimento Sustentável e como organizar uma Festa Junina participando dessa proposta. Organização do Tema que será trabalhado no período de 07/05 a 20/05 por assuntos Rio+20 Meio Ambiente – conceito Material reciclável – conceito Vegetais Coleta Seletiva e a produção do lixo - em sala  de aula e entre as turmas/ Reciclagem Linguagem Oral e Escrita – Imagem (turmas menores) e reportagem (turmas maiores) Interpretação de textos diversos Resgate da cultura História e origem da Festa Junina Situações-problema - envolvendo as atividades e assuntos trabalhados no período: metade, divisão, fração, subtração (Quanto falta para? Quanto irá sobrar? Quanto vou precisar? Sistema de Medidas Objetivos Conhecer a origem histórica da Festa Junina; Comparar como a Festa Junina era realizada com a Festa Junina atual; Valorizar a Festa Junina enquanto produção cultural, construída historicamente, apresentando modificações de acordo com cada época; Trabalhar com situações-problema relacionadas ao tema, buscando soluções e realizando ações que envolvam investigação, trabalho em grupo desenvolvendo ou aprofundando alguns conceitos como, metade, divisão, fração, unidade de medida, subtração, multiplicação e soma; Produzir e ter contato com textos de tipologias diversas; Perceber a diferença dos textos trabalhados, vivendo a função social da escrita; Vivenciar de modo lúdico, algumas atividades realizadas nas Festas Juninas tradicionais; Construir paródias a partir de alguns ritmos nordestinos escolhidos pela turma, sobre o tema Meio Ambiente, Decidir um local apropriado para armazenar o material reciclado recolhido através da campanha; Escolher um nome para a campanha; Elaborar lista de materiais recicláveis; Visitar o Jardim Botânico. Data 21/05 a 15/06 - Início da campanha para coleta de material reciclável que será utilizado na Festa Junina. - Envio de bilhete sobre a vestimenta da Festa: Reaproveitando a caipira antiga com a utilização de material que se tem em casa. No dia da Festa ocorrerá o Desfile Caipira. O casal mais criativo ganhará um prêmio. - Escolha das atividades, barraca e ornamentação que susbtituirão através da confecção com material reciclável, as atividades tradicionais e ornamentos da Festa Junina. - Início do Ensaio das Apresentações Organização do Tema que será trabalhado no período de 21/05 a 15/06 por assuntos O Nordeste Brasileiro - Festa Junina comemorada no Brasil, principalmente na região do Nordeste, onde se enraizou A importância e influência da Festa Junina para a cultura brasileira - A relação entre cultura e ambiente: hábitos,  costumes, produção cultural etc. Ecossistema e Biodiversiade Animais Coleta Seletiva e Recursos Naturais Lixo Orgânico e Inorgânico Interpretação e Produção de texto. Gramática e ortografia Situações-problema envolvendo as atividades reallizadas: metade, divisão, fração, subtração (Quanto falta para? Quanto irá sobrar? Quanto vou precisar? Sistema de Medidas. Gráficos. Formas Geométricas Localização Objetivos Conhecer a origem histórica da Festa Junina; Valorizar a Festa Junina enquanto produção cultural, construída historicamente, apresentando modificações dependendo da região em que é realizada; Localizar as diversas regiões do Brasil no mapa; Conhecer os estados que fazem parte da Região Nordeste; Trabalhar com situações-problema relacionadas ao tema, buscando soluções e realizando ações que envolvam conceitos como, metade, divisão, fração, unidade de medida, subtração, multiplicação e soma; Montar Gráficos; Ler gráficos; Expressar sua criatividade artística através da chamada Arte popular utilizando materiais recicláveis; Conhecer algumas produções artísticas e culinárias do Nordeste; Diferenciar lixo orgânico de inorgânico; Iniciar a campanha da coleta; Coletar o material de forma seletiva, separando os materiais doados; Escolher as atividades que serão desenvolvidas nas barracas, as brincadeiras e o material que será utilizado para ornamentar; Decidir quais turmas ficarão responsáveis pela elaboração das brincadeiras, barraca ou ornamentação; Iniciar os Ensaio das danças; Elaborar material para as barracas; Confeccionar material para a ornamentação da festa; Visitar uma fazendinha, conhecer alguns animais e suas características; Compreender que os animais são importantes para o planeta e para todos nós; Identificar atitudes do homem agindo na natureza que prejudicam os animais, levando-os à extinção; Compreender que a extinção dos animais prejudica a harmonia e funcionamento do planeta. PROFESSORA MARISTELA