Os jogos educativos são uma ferramenta
eficaz na aprendizagem. Além de serem ótimos presentes
criativos,
ajudam na motivação do aluno, contribuem como estratégias alternativas para o
desenvolvimento de conteúdos, na aquisição de certas habilidades, pois muitos
possuem mais facilidade para aprender e memorizar através desse método.
A forma
de ensinar é lúdica, não sendo cansativa e ajuda despertar o interesse.
Influencia não só o processo intelectual, cognitivo, mas também as relações
sociais e as maneiras de agir diante das coisas. Saiba um pouco mais sobre a
importância dos jogos educativos, os diversos tipos existentes, algumas dicas
de jogos para aplicar em sala de aula e a importância e os cuidados dos jogos
online.
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A
importância dos jogos educativos
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Crianças
que possuem dificuldade de concentração e de aprendizagem podem ter um
resultado muito mais satisfatório quando o método para ensinar são os jogos.
Eles estimulam o aluno, o motivam, despertam a curiosidade, proporcionando
uma forma de aprender que é prazerosa, de maneira lúdica, bem diferente dos
resultados de uma aprendizagem sob “pressão”. Outro ponto importante é a
maneira com que os jogos influenciam no desenvolvimento da agilidade, da
concentração e do raciocínio. Contribuem para um desenvolvimento intelectual,
pois precisam pensar, tomar “decisões”, criar, inventar, aprender a arriscar
e experimentar. Dependendo da maneira com que os jogos são aplicados, podem
ajudar também no comportamento em grupo, nas relações pessoais e na ajuda
coletiva.
Para
crianças em processo de alfabetização, os jogos permitem com que elas
assimilem melhor e se familiarizem com as letras, os números, as formas, as
cores e desenvolve a percepção de que existe uma lógica. Como brincam com
tudo, e a todo instante, é importante a presença de jogos que, além de
proporcionar uma boa brincadeira, sirva para o seu desenvolvimento, e as faça
ver o aprendizado como algo interessante.
Há uma grande importância em “brincar”; crianças que não brincam podem
desenvolver grandes dificuldades e frustrações no decorrer da vida. Hoje, o
modo acelerado de se viver influencia na forma de aprendizagem das crianças,
pois possuem a agenda cheia de atividades, vivem atarefadas, exaustas, não
têm mais paciência e acabam perdendo a essência da brincadeira.
Consequentemente,
isso influencia na maneira de agir diante de algumas situações, corta a
imaginação e a criatividade, a criança não tem mais o prazer de sentar para
jogar um jogo de tabuleiro, jogo de cartas, os pais não têm mais tempo
para jogar junto com os filhos, tempo de desenvolver atividades diferentes e
tudo isso afeta no aprendizado.
Por isso, é importante a liberdade para as brincadeiras, o espaço e o
incentivo dos pais e dos educadores. Os jogos educativos permitem essa
liberdade, a criança mesmo estando no seu tempo livre, desenvolve atividades
intelectuais, cognitivas, de uma forma divertida. E os jogos também
facilitam a forma de educar, fazendo com que a sala de aula seja um ambiente
agradável. A escola precisa ser um lugar onde as brincadeiras não perdem a
vez.
A disciplina também pode ser desenvolvida através dos jogos, pois é
necessário ter uma ordem para efetuar a atividade e quando há um
interesse pelo que está sendo apresentado, a criança contribui para essa ordem.
Sendo assim, o tema, por mais difícil de ser ensinado e compreendido, é
melhor absorvido quando há o interesse, a curiosidade e a disciplina e em
todos esses aspectos os jogos educativos podem contribuir.
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É de grande importância o uso de jogos na sala de
aula, proporcionando uma forma de aprendizagem mais agradável e ajudando no
desenvolvimento de várias áreas importantes na vida de uma criança.
Disponibilizamos aqui algumas dicas de jogos:
Após uma aula sobre determinado tema, é interessante
utilizar o jogo das perguntas para memorizar.
JOGO DE PERGUNTAS
Divide-se a turma em duas equipes, a professora dará dicas para as equipes
adivinharem a palavra.
Exemplo:
O tema da aula foi sobre os estados do Brasil, a professora escolhe “São Paulo”
para as equipes adivinharem e dá pistas referentes à matéria dada em aula pra
que elas descubram:
“Localiza-se no Sudeste”;
“Grande concentração urbana”.
Assim, todos da equipe pensam em conjunto, lembram do que ouviram na aula,
memorizam, se arriscam a dizer a resposta, entre outros fatores que ajudam no
desenvolvimento do aluno.
Para os principiantes na leitura e na escrita, há
jogos que ajudam a treinar, assimilar e pensar:
JOGO DAS LETRAS
Uma pessoa ou equipe escolhe um tema e várias
palavras referente a esse tema, a outra pessoa ou equipe precisa adivinhar
quais são as palavras em um tempo determinado. Mas, quem escolhe as
palavras, pode dar dica de quantas sílabas têm, quantas vogais e
consoantes, e quem tem que adivinhar tem um determinado número de chutes.
Exemplo:
Tema – Escola.
Palavras escolhidas: quadro, carteira, mochila, cantina.
Dicas: a primeira palavra possui apenas duas sílabas, a segunda palavra tem 4
vogais, a terceira palavra tem 4 consoantes, a última tem 2 “n”
O outro grupo tem dois minutos para adivinhar, de acordo com as dicas, e tem
duas chances de chutar duas letras a cada palavra, exemplo: “a primeira palavra
tem letra U? E letra I?”, após usar os dois chutes, não tem mais chances,
precisa dizer qual é a palavra.
Para treinar a escrita, a leitura e a criatividade:
JOGO DAS HISTÓRIAS
Cada um pega uma folha e começa a escrever uma história sobre qualquer tema.
Após a professora mandar trocar, a folha de cada um deve ser passada para o
lado. Assim que receber um folha que a outra pessoa já tinha começado uma
história, você deve continuá-la. Mas como o tempo vai ser curto, não vai ter
como ler a história desde o início. Então, a regra é ler apenas a última
frase que a outra pessoa escreveu, continuar a história e assim sucessivamente.
Todas as folhas precisam passar por todos, até que chegue na mão de quem
começou. Para essa organização, a melhor maneira é que o jogo seja feito em um
círculo. Quando a folha certa chegar na mão de cada um, todos precisam ler, e
quem achar a sua história interessante ou engraçada, lê em voz alta para a
turma toda.
São interessantes, também, os jogos de quebra cabeça,
ligues os pontos, palavras-cruzadas, para entender, aprender e memorizar
determinado assunto:
QUEBRA-CABEÇA
Ao ensinar sobre um assunto, faça um quebra-cabeça com um desenho referente a
esse tema.
Exemplo:
Tema: Corpo humano / ossos
O quebra-cabeça tem todos os ossos do esqueleto e as crianças precisam juntar
corretamente para chegar ao objetivo
PALAVRAS-CRUZADAS
Também referente a um certo tema, com enigmas e dicas para que se chegue até a
palavra correta.
O educador prepara uma palavra cruzada e dá as dicas para o aluno. Para ter um
ponto de partida, é possível que uma das palavras já esteja preenchida.
Exemplo:
Tema - Animais
Faça a palavra cruzada e coloque as dicas:
1.Mamífero, domesticado
Para ajudar na matemática, no raciocínio lógico e rápido, de uma forma bem
dinâmica:
JOGO DOS CARTAZES
É preciso que cada criança tenha um cartaz com um número, que vai depender da
quantidade de alunos e a professora precisa de um apito.
A turma é dividida em dois grupos, mas os números em cada grupo precisam ser
aleatórios, não podem ser consecutivos. A professora determina o objetivo e
apita para os alunos se organizarem.
Exemplo:
O grupo 1 precisa se organizar para que a soma dos cartazes dê “12”, e o grupo
2 se organiza para que a subtração dê “6”, se for preciso que alguém saia do
grupo para que o resultado dê certo, a criança sai e se junto ao grupo
dos que estiverem fora e esses precisam multiplicar o número dos cartazes e dar
o resultado.
A professora determina o tempo para que os alunos se organizem e isso pode ser
aplicado também como uma gincana. O grupo que acertar passa para próxima
fase, ou podem ser aplicadas recompensas para o grupo que conseguir; isso cabe
à professora avaliar se é necessário ou não.
Há dinâmicas que ajudam as crianças a
se relacionar melhor e perder a timidez:
JOGO DA VIRTUDE
A turma senta em uma roda, todos precisam de um papel e uma caneta. Cada um
vai escrever no papel uma virtude (qualidade) da pessoa que está à direita, mas
sem identificar quem é. Após todos escreverem, a professora recolhe, mistura
todos, e abre um por um e lê para todos. Aí, as crianças vão tentar
identificar a quem pertence tais características. O mais votado pega o papel e
guarda até o fim do jogo.
Quando todos já estiverem com um papel na mão, falarão se concordam, ou não,
com o que está no papel e identificarão no próprio ponto de vista qual a sua
maior qualidade. Depois, a pessoa da direita vai falar o que colocou e por quê.
No final, é importante que o educador explique a importância de reconhecer as
virtudes das pessoas.
Para raciocínio lógico e uma melhor percepção:
JOGO DAS CORES
A professora distribui uma folha com o contorno de um desenho, e divide esse
desenho em subdivisões (variam de acordo com a idade da criança; para as mais
novinhas, indicam-se divisões de 6 partes), e cada um vai ter 4 cores
diferentes de lápis, canetinha ou giz de cera. O objetivo é colorir o desenho,
mas cada subdivisão precisa ser de uma cor diferente, que não pode ser igual às
cores que estão pintadas ao lado, ou seja, as cores não podem se encontrar.
Para ajudar na memorização:
JOGO DA SEQUÊNCIA
A professora escolhe um tema e cada aluno precisa falar uma palavra
referente ao tema e o próximo da roda precisa falar o do amigo, o dele, e assim
por diante.
Exemplo:
Tema - Fui à praia e levei...
1º aluno: protetor solar.
2º aluno: protetor solar, óculos.
3º aluno: protetor solar, óculos,
guarda-sol.
Os jogos recreativos também podem ajudar na participação em grupo e na
rapidez:
Pique-bandeira, Cabo de Guerra, Gincanas, Corre Cutia etc.
FONTE: www.jogos-educativo.info
Instituto de Educação Carmela Dutra.
Rio de Janeiro: 16 de outubro de 2012.
Alunos: Beatriz Martins, Lucas Ribeiro, Lyvia Nogueirol, Marcelly de Souza,
Mariana Regina, Priscylla de Oliveira, Rayanne Nunes, Rayssa Gomes, Tayanne
Cristina, Thalita Gaia, Thamara, Maciel, Thayná Alexandre e Wellington Santos.
Turma: 4004
Professora: Maristela Figueiredo. Disciplinas: CDPEF/PPIPEF
“AGRADECEMOS POR VOCÊ TER PARTICIPADO DA NOSSA
OFICINA SOBRE JOGOS EDUCATIVOS”.
- Jogo desenvolvido na oficina
"SOLETRANDO"
Regras:
- O professor ("aluno", "apresentador") conduz a soletração dizendo a palavra.
- O aluno (participante da oficina) da vez tem que, obrigatoriamente:
1) Repetir a palavra dita
2) Soletrar
3) Repetir novamente a palavra - indicando que terminou a soletração.
- Se o aluno (participante da oficina) errar alguma letra, acento ou qualquer outro sinal gráfico como: cedilha, hífen, etc; a soletração será considerada errada.
- Depois de iniciada a soletração, é proibido corrigir qualquer letra. O aluno (participante da oficina) pode até recomeçar a soletração, mas não pode mudar a ordem de nenhuma palavra que já tenha dito.
- Antes de começar a soletração o aluno (participante da oficina) pode pedir aos juízes os seguintes benefícios:
1) Pedir para que o professor ("aluno", "apresentador") repita a palavra até 3 vezes.
2) Sinônimo da palavra.
3) Classificação gramatical.
4) Definição.
5) Aplicação da palavra numa frase.
- Depois que o aluno (participante da oficina) terminar a soletração, o professor ("aluno", "apresentador") consulta os juízes para fazer a correção da palavra.
- Logo o mesmo levanta uma placa com um Smilie de feliz caso esteja correta, ou de triste caso esteja errada (e caso seja errada: fazer a correção da palavra e apontar onde houve o erro).
Lápis para os
cálculos;
